Komplek Penelitian Sains dan Teknologi
Our Dream in The Next 35 Years Latter
Bagian Dalam Ruangan FIBUSI Research Center
Kamis, 18 Agustus 2011
Rabu, 17 Agustus 2011
Menjadi Guru Fisika yang di Sayangi
The Super Teacher
Mata Kuliah Umum (MKU)
Mata Kuliah Dasar Profesi
Mata Kuliah Keahlian Profesi (MKKP)
Mata Kuliah Latihan Profesi (MKLP)
Mata Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF)
Mata Kuliah Program Studi (MKPS)
Mata Kuliah Pilihan (MKP)
Mata Kuliah Kemampuan Tambahan (MKKT)
Mata Kuliah Dasar Profesi
Mata Kuliah Keahlian Profesi (MKKP)
Mata Kuliah Latihan Profesi (MKLP)
Mata Kuliah Keahlian Fakultas (MKKF)
Mata Kuliah Program Studi (MKPS)
Mata Kuliah Pilihan (MKP)
Mata Kuliah Kemampuan Tambahan (MKKT)
Jika seorang guru memiliki beberapa metode pengajaran yang baru dan memikat, maka ia akan menjadi seorang guru yang dirindukan oleh murid-muridnya. Mereka akan menerima pelajaran yang diberikan dengan hati senang dan antusias. Sehingga, ia menjadi seorang guru yang dicintai murid-muridnya, dan hendaknya dia juga menyayangi mereka. Tidak diragukan lagi, guru yang tidak memiliki sifat kasih terhadap murid, maka ia tidak akan bertahan lama menekuni profesi sebagai seorang guru –kecuali karena terpaksa. Ketenangan hati dan sifat menerima antara guru dan murid-muridnya adalah unsur terpenting dalam proses pendidikan yang sukses.
Sebuah penelitian di Amerika yang dilakukan oleh para ilmuwan Amerika, yang dipimpin oleh Hart Adams menegaskan bahwa ada tiga kelompok yang menjadi sebab seorang guru dicintai murid-muridnya. Tiga kelompok tersebut adalah:
Kelompok pertama
Sebuah penelitian di Amerika yang dilakukan oleh para ilmuwan Amerika, yang dipimpin oleh Hart Adams menegaskan bahwa ada tiga kelompok yang menjadi sebab seorang guru dicintai murid-muridnya. Tiga kelompok tersebut adalah:
Kelompok pertama
- Sikap tolong menolong dengan loyalitas tinggi
- Menjelaskan pelajaran dengan baik
- Menggunakan perumpamaan atau contoh dalam menjelaskan.
- Berbudi pekerti baik
- Cerdas dan cekatan
- Mampu membuat suasana di dalam kelas menjadi hangat dan menyenangkan
- Arif dan lemah lembut terhadap murid-muridnya
- Peka terhadap perasaan murid-muridnya
- Merasa bahwa murid-muridnya adalah teman-temannya
Sabtu, 06 Agustus 2011
Fisika dan Kepemimpinan
Ilmu pengetahuan dan teknologi yang harus dikembangkan di Indonesia adalah Iptek yang dalam waktu sesingkat-singkatnya dapat menghasilkan penyelesaian masalah yang dihadapi Bangsa Indonesia.
Mengingat langkanya sumberdaya, dan perlunya diambil keputusan pemilihan teknologi yang seoptimal mungkin, maka prioritas pengembangan riset dan teknologi akan diberikan pada ilmu pengetahuan terapan, sedangkan ilmu dasar akan dikembangkan sejauh berhubungan langsung dengan kepentingan Nasional.
(Prof. B.J. Habibie)
~Scientist to President~
(Prof. B.J. Habibie)
~Scientist to President~
"Educationists should build the capacities of the spirit of inquiry, creativity, entrepreneurial and moral leadership among students and become their role model. "
(Dr. Avul Pakir Jainulabdeen Abdul Kalam, President of India)
(Dr. Avul Pakir Jainulabdeen Abdul Kalam, President of India)
Lecture by:
Richard A. Muller
I am a Professor in the Department of Physics at the University of California at Berkeley, and Faculty Senior Scientist at the Lawrence Berkeley Laboratory, where I am also associated with the Institute for Nuclear and Particle Astrophysics.
Kepemimpinan dalam Fisika
(Prof. Yohanes Surya, Ph.D./Rektor Universitas Multimedia Nusantara)
(Prof. Yohanes Surya, Ph.D./Rektor Universitas Multimedia Nusantara)
Fenomena Mestakung
Fenomena ini terjadi ketika suatu sistem berada pada keadaan kritis. Misalnya Ketika pasir dituangkan diatas lantai, pasir akan membentuk suatu bukit, makin lama pasir makin tinggi. Tapi terjadi keanehan ketika pasir mencapai ketinggian kritis. Pada ketinggian kritis ini pasir mengatur diri, mempertahankan kemiringan bukit tetap sama. Sehingga bukit tidak hancur.
Hal yang sama terjadi ketika angsa-angsa yang tinggal di daerah 4 musim menghadapi musim dingin. Ketika musim dingin tiba angsa berada pada kondisi kritis. Mereka berdiam diri akan mati kedinginan, terbangpun mereka akan mati karena daerah yang hangat jaraknya ribuan kilometer. Kondisi kritis ini membuat angsa-angsa mengatur diri. Mereka terbang membentuk huruf “V”. Pada formasi ini angsa yang paling lelah adalah angsa yang terdepan. Ketika angsa ini lelah, angsa angsa lain mengatur diri menggantikannya satu persatu. Ada pengaturan diri ketika kondisi kritis.
Orang yang dikejar anjing berada pada kondisi kritis. Pada keadaan ini sel sel tubuh orang ini akan mengatur diri, memberikan energi lebih sehingga orang yang semula hanya bisa melompat 1 meter sekarang dapat melompat 1,5 meter.
Dari tiga peristiwa itu terlihat bahwa ada pengaturan diri ketika kondisi kritis. Proses pengaturan diri untuk keluar dari kondisi kritis ini saya namakan mestakung.
Ada 3 hukum Mestakung:
• Hukum 1: pada kondisi kritis ada jalan keluar
• Hukum 2: ketika seorang melangkah ia akan melihat jalan keluar.
• Hukum 3: Ketika seorang tekun melangkah, ia akan mengalami mestakung.
Ketiga hukum mestakung ini saya singkat dengan kata KRILANGKUN (KRItis, meLANGkah, teKUN).
Mestakung terjadi hanya ketika kondisi kritis. Untuk membuat hukum ini bekerja kita harus membuat situasi kritis. Setelah itu kita harus melangkah. Nah ketika kita melangkah dengan tekun inilah terjadilah mestakung (semesta mendukung). Mestakung akan menciptakan pelipatgandaan hasil, yang tidak mungkin menjadi mungkin, yang mustahil menjadi kenyataan, terjadi hal hal yang luar biasa.
Fenomena mestakung cocok untuk organisasi yang berada dalam kondisi kritis atau yang dibuat kritis seperti PSSI, perusahaan yang ingin berkembang cepat ataupun negara yang ingin menjadi negara superpower.
Pemimpin yang dibutuhkan dalam situasi ini adalah pemimpin yang ngoyo (kejar habis). Pemimpin ini harus punya ambisi besar, mau kerja keras dan tekun (tidak akan berhenti sebelum tujuan ini tercapai). Pemimpin ini harus punya ekstra energi dan didukung oleh pembantu-pembantunya yang juga mempunyai ambisi yang sama. Dalam tim yang dibentuk harus muncul kesadaran bahwa mereka tidak akan berhenti sebelum tujuannya tercapai. Mereka harus sadar bahwa begitu mereka berhenti di tengah jalan maka mestakung tidak akan bekerja, dan mereka tidak akan berhasil.
Kepemimpinan di abad 21
Abad 21 ini adalah abad globalisasi. Faktor globalisasi ini, membuat masyarakat menjadi lebih kompleks. Orang yang dipimpin akan lebih beragam, sehingga kepemimpinan di abad 21 ini diharapkan merupakan kombinasi dari 4 kepemimpinan diatas. Pemimpin diharapkan mampu mendeteksi situasi dan mampu merubah gaya kepemimpinannya sesuai dengan situasi yang dihadapinya. Kadang ketika organsisai lesu, pemimpin harus menggunakan kepemimpinan Newton yang otoriter untuk membuat semua orang bangun.
Kepemimpinan otoriter ini perlu ditambah dengan kepemimpinan mestakung agar setiap orang yang dipimpinnya merasa kritis sehingga mereka lebih termotivasi untuk maju. Juga jangan lupakan kepemimpinan Einstein yang lebih demokratis untuk memperhatikan setiap input yang masuk. Dan ingat bahwa dalam abad ke 21 tidak ada yang pasti, semua penuh ketidakpastian.
Sumber:
1. University California at Berkeley
2. Team Olimpiade Fisika Indonesia
Semoga Bermanfaat
Orang yang dikejar anjing berada pada kondisi kritis. Pada keadaan ini sel sel tubuh orang ini akan mengatur diri, memberikan energi lebih sehingga orang yang semula hanya bisa melompat 1 meter sekarang dapat melompat 1,5 meter.
Dari tiga peristiwa itu terlihat bahwa ada pengaturan diri ketika kondisi kritis. Proses pengaturan diri untuk keluar dari kondisi kritis ini saya namakan mestakung.
Ada 3 hukum Mestakung:
• Hukum 1: pada kondisi kritis ada jalan keluar
• Hukum 2: ketika seorang melangkah ia akan melihat jalan keluar.
• Hukum 3: Ketika seorang tekun melangkah, ia akan mengalami mestakung.
Ketiga hukum mestakung ini saya singkat dengan kata KRILANGKUN (KRItis, meLANGkah, teKUN).
Mestakung terjadi hanya ketika kondisi kritis. Untuk membuat hukum ini bekerja kita harus membuat situasi kritis. Setelah itu kita harus melangkah. Nah ketika kita melangkah dengan tekun inilah terjadilah mestakung (semesta mendukung). Mestakung akan menciptakan pelipatgandaan hasil, yang tidak mungkin menjadi mungkin, yang mustahil menjadi kenyataan, terjadi hal hal yang luar biasa.
Fenomena mestakung cocok untuk organisasi yang berada dalam kondisi kritis atau yang dibuat kritis seperti PSSI, perusahaan yang ingin berkembang cepat ataupun negara yang ingin menjadi negara superpower.
Pemimpin yang dibutuhkan dalam situasi ini adalah pemimpin yang ngoyo (kejar habis). Pemimpin ini harus punya ambisi besar, mau kerja keras dan tekun (tidak akan berhenti sebelum tujuan ini tercapai). Pemimpin ini harus punya ekstra energi dan didukung oleh pembantu-pembantunya yang juga mempunyai ambisi yang sama. Dalam tim yang dibentuk harus muncul kesadaran bahwa mereka tidak akan berhenti sebelum tujuannya tercapai. Mereka harus sadar bahwa begitu mereka berhenti di tengah jalan maka mestakung tidak akan bekerja, dan mereka tidak akan berhasil.
Kepemimpinan di abad 21
Abad 21 ini adalah abad globalisasi. Faktor globalisasi ini, membuat masyarakat menjadi lebih kompleks. Orang yang dipimpin akan lebih beragam, sehingga kepemimpinan di abad 21 ini diharapkan merupakan kombinasi dari 4 kepemimpinan diatas. Pemimpin diharapkan mampu mendeteksi situasi dan mampu merubah gaya kepemimpinannya sesuai dengan situasi yang dihadapinya. Kadang ketika organsisai lesu, pemimpin harus menggunakan kepemimpinan Newton yang otoriter untuk membuat semua orang bangun.
Kepemimpinan otoriter ini perlu ditambah dengan kepemimpinan mestakung agar setiap orang yang dipimpinnya merasa kritis sehingga mereka lebih termotivasi untuk maju. Juga jangan lupakan kepemimpinan Einstein yang lebih demokratis untuk memperhatikan setiap input yang masuk. Dan ingat bahwa dalam abad ke 21 tidak ada yang pasti, semua penuh ketidakpastian.
Sumber:
1. University California at Berkeley
2. Team Olimpiade Fisika Indonesia
Semoga Bermanfaat
Senin, 01 Agustus 2011
Introduction to Special Relativity
Albert Einstein.
Special relativity (SR, also known as the special theory of relativity or STR) is the physical theory of measurement in an inertial frame of reference proposed in 1905 by Albert Einstein in the paper "On the Electrodynamics of Moving Bodies".
It extends Galileo's principle of relativity—that all uniform motion is relative, and that there is no absolute and well-defined state of rest (no privileged reference frames)—to account for the constant speed of light—which was previously observed in the Michelson-Morley experiment—and postulates that it holds for all the laws of physics, including both the laws of mechanics and of electrodynamics, whatever they may be.
This theory has a wide range of consequences which have been experimentally verified, including counter-intuitive ones such as length contraction, time dilation and relativity of simultaneity. It has replaced the classical notion of invariant time interval for two events with the notion of invariant space-time interval. Combined with other laws of physics, the two postulates of special relativity predict the equivalence of mass and energy, as expressed in the mass–energy equivalence formula E = mc2, where c is the speed of light in vacuum.
The predictions of special relativity agree well with Newtonian mechanics in their common realm of applicability, specifically in experiments in which all velocities are small compared with the speed of light. Special relativity reveals that c is not just the velocity of a certain phenomenon—namely the propagation of electromagnetic radiation (light)—but rather a fundamental feature of the way space and time are unified as spacetime. One of the consequences of the theory is that it is impossible for any particle that has rest mass to be accelerated to the speed of light.
The theory was originally termed "special" because it applied the principle of relativity only to the special case of inertial reference frames, i.e. frames of reference in uniform relative motion with respect to each other. Einstein developed general relativity to apply the principle in the more general case, that is, to any frame so as to handle general coordinate transformations, and that theory includes the effects of gravity.
The term is currently used more generally to refer to any case in which gravitation is not significant. General relativity is the generalization of special relativity to include gravitation. In general relativity, gravity is described using noneuclidean geometry, so that gravitational effects are represented by curvature of spacetime; special relativity is restricted to flat spacetime.
Just as the curvature of the earth's surface is not noticeable in everyday life, the curvature of spacetime can be neglected on small scales, so that locally, special relativity is a valid approximation to general relativity. The presence of gravity becomes undetectable in a sufficiently small, free-falling laboratory.
By: Prof. Bruce Knuteson:
Assistant Professor of Physics di:
a. Massachusetts Institute of Technology
b. Enrico Fermi Postdoctoral Fellow di University of Chicago
Pendidikan:
a. University of California, Berkeley
b. Rice University
MIT Course Number: 8.20
Level: Undergraduate
Course Highlights
This course is offered during the Independent Activities Period (IAP), which is a special
4-week term at MIT that runs from the first week of January until the end of the month.
4-week term at MIT that runs from the first week of January until the end of the month.
Course Description
This course introduces the basic ideas and equations of Einstein's Special Theory of Relativity. If you have hoped to understand the physics of Lorentz contraction, time dilation, the "twin paradox", and E=mc2, you're in the right place.
Acknowledgements
Prof. Knuteson wishes to acknowledge that this course was originally designed and taught by: Prof. Robert Jaffe.
Kunjungi laman Prof. Knuteson:
Kunjungi laman Prof. Knuteson:
Langganan:
Postingan (Atom)
